Terug naar school: Identificatie van tekenen van ADHD binnen en buiten het klaslokaal | NL.DSK-Support.COM
Ouderschap

Terug naar school: Identificatie van tekenen van ADHD binnen en buiten het klaslokaal

Terug naar school: Identificatie van tekenen van ADHD binnen en buiten het klaslokaal

Het begin van een nieuw schooljaar kan een verontrustende tijd voor zowel ouders als kinderen. Als u op zoek bent om uw kind te verbeteren op een teleurstellende verslag van vorig jaar, of gewoon wilt het beste voor hen in het schooljaar vooruit, is het belangrijk om zich te clued op tekenen van mogelijke problemen vanaf het begin, zoals Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD).

Er is een al lang bestaande misvatting dat ADHD bestaat alleen in de klas geweest. Hoewel dit is een omgeving waarin de focus een strijd als de tekenen van ADHD kan worden gemakkelijker opgemerkt, doet de aandoening zich niet houden schooluren en vereist een holistische behandelplan voor beheer op lange termijn.

Zonder de juiste diagnose en behandeling, kan ADHD ernstige gevolgen hebben voor het vermogen van een kind om zich te concentreren en, als gevolg daarvan, kan leiden tot worstelen met academici - en underperformance hele school een kind carrière.

Belangrijkste aanwijzingen

Psychiater en convenor van de ADHD Franse Special Interest Group, Dr Rykie Liebenberg, zegt leerkrachten moeten zich bewust zijn van de verschillende manieren waarop ADHD presenteert in de klas zijn.

“De meeste mensen weten niet dat jongens en meisjes te presenteren op heel verschillende manieren als ze worstelt met ADHD, en er is vaak een verkeerde diagnose als gevolg”, legt Liebenberg. “Jongens symptomen duidelijk 'passieve', terwijl meisjes worstelen met de stoornis daarentegen meer 'actieve' symptomen.”

Liebenberg beschrijft hoe in een klaslokaal situatie, jongens met ADHD kunnen de aandacht op zich te vestigen met onstuimige, ongecontroleerd gedrag, zoals fysieke agressie, met dingen te gooien, springen en lopen rond. Ze kunnen ook emotionele instabiliteit te tonen, met uitbarstingen. Daarentegen kan meisjes met ADHD worden ingetrokken, gevoelig voor dagdromen en zelfs chronisch vermoeid.

“De storend gedrag van een jongen die misschien wel worstelen met ADHD maakt het veel gemakkelijker voor een leraar of ouder op te merken, en hopelijk juiste diagnose,” zegt Liebenberg. “Undiagnosed meisjes met ADHD zijn daarentegen vaak zeer goed gedragen - ze worstelen alleen maar om zich te concentreren en te onthouden wat ze verteld.”

Een eigenschap die kan optreden bij zowel meisjes als jongens met ADHD, zegt Liebenberg, is hyperfocus. “Een kind worstelt met niet-gediagnosticeerde ADHD zal doorgaans worden gefixeerd op één onderwerp of item, met uitsluiting van al hun andere schoolwerk.”

Holistische analyse

Hoewel de klas is een belangrijke omgeving om de tekenen van ADHD te identificeren, moeten symptomen hebben, zowel thuis als op school om voor een kind te worden gediagnosticeerd met ADHD. Dit betekent dat als een leraar vermoedt dat één van zijn / haar leerlingen zou kunnen tekenen van niet-gediagnosticeerde ADHD, moeten ze onmiddellijk contact op met de ouders van het kind.

“De eerste stap is om uit te sluiten andere factoren die kunnen worden die een effect hebben op het gedrag van het kind op school,” zegt Liebenberg. “Dit kan een echtscheiding, misbruik of zelfs een zieke broer of zus.” Indien echter omstandigheden thuis zijn relatief normaal, en het kind wordt met soortgelijke symptomen van ADHD thuis - aandachtsproblemen, hyperactiviteit en impulsiviteit - het is het beste voor de ouders om een bezoek aan een medische professional om een ​​formele diagnose om hulp vragen.

“ADHD onbehandeld kan fnuikend voor een kind proberen om een ​​reeds nieuwe, intimiderende schoolomgeving navigeren”, zegt Liebenberg. “Correct beheerd, echter, een kind met ADHD kan onnodige frustratie te voorkomen, vinden focus in de klas en zijn of haar volledige potentieel te bereiken.”

Referenties:

Liebenberg, R. Psychiater.

Biederman, J., Faraone, SV, Bert, E. Et al. (1999, augustus). Klinische correlaties van ADHD bij vrouwen: bevindingen van een grote groep meisjes blijkende uit de pediatrische en psychiatrische doorverwijzing diensten. Journal of American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 38 (8): 966-975. Ontvangen van http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/10434488

Gender verschillen in ADHD: een meta-analyse en kritische beoordeling. Journal of American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 36 (12): 1783 Ontvangen van http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/9256583

Voelen jongens en meisjes tonen dezelfde symptomen van ADHD? National Center for Learning Disabilities. Ontvangen van http://www.ncld.org/types-learning-disabilities/adhd-related-issues/adhd/attention-deficit-signs-boys-girls - Zie voor meer informatie naar:

Verborgen in zicht: Meisjes en ADHD. (2017, 28 mei). Healthychildren.org. Ontvangen van http://www.healthychildren.org/English/health-issues/conditions/adhd/Pages/Hidden-in-Plain-Sight-Girls-and-ADHD.aspx