Susan op schoolspullen: Is mijn zoon's dyslexie ongeneeslijk? | NL.DSK-Support.COM
Ouderschap

Susan op schoolspullen: Is mijn zoon's dyslexie ongeneeslijk?

Susan op schoolspullen: Is mijn zoon's dyslexie ongeneeslijk?

Beste Susan,

Mijn zoon worstelt enorm op school, zozeer zelfs dat hij Grade 5 mislukte vorig jaar. Hij is nu het herhalen van het jaar. We hadden hem getest en hij werd gediagnosticeerd met dyslexie. De psycholoog aanbevolen amanuensis - een leerkracht leest nu de vragen in zijn examens hardop aan hem en ook schrijft zijn antwoorden.

Terwijl zijn cijfers enigszins verbeterd, sinds de diagnose van mijn zoon is depressief en is uitgegroeid tot ingetrokken. Hij zegt dat hij is “dom”. Hij wil echt om zijn problemen te overwinnen, maar we weten niet of dat nog mogelijk is. Het advies van de meeste mensen is dat dyslexie is ongeneeslijk. Bent u het eens?

 ***

Dear Debra

Je zoon is zeker niet “dom”! Een psycholoog zal doorgaans doen een IQ-test, en de dyslexie label om leerlingen die zijn helder, maar toch moeite hebben met het lezen te wijzen; kortom, leerlingen van wie een hoog IQ mismatch hun lage scores lezen. De diagnose alleen is dus een bevestiging dat uw zoon is intelligent.

Terwijl de hersenen van de dyslectische wordt “wired” anders dan de persoon die goed leest (dit is bevestigd door onderzoek), dyslexie is niet het einde van de wereld. De reden waarom dyslexie wordt beschouwd als “ongeneeslijk” te zijn is gewoon te wijten aan een foutief geloof, die vast hadden gezeten, gedurende vele jaren dat de hersenen niet kan veranderen.

De vooruitgang in de technologie, met name fMRI-scans, is het mogelijk om wetenschappers te zien in de hersenen, wat resulteert in de wetenschap dat het brein kunststof gemaakt. Nieuwe verbindingen kunnen vormen en de interne structuur van de bestaande synapsen kan veranderen. Nieuwe neuronen, ook wel de zenuwcellen, worden voortdurend geboren, in het bijzonder in het leerproces en het geheugen centra. Een persoon die een expert in een specifiek domein is, zal de groei in de gebieden van de hersenen die betrokken zijn bij hun specifieke vaardigheid. Zelfs als de linkerhelft van de hersenen van een persoon ernstig gewond is (in 95% van de mensen de linker hersenhelft stuurt het vermogen om te begrijpen en het genereren van taal), de rechterkant van de hersenen kan over een aantal taalfuncties nemen.

Ook meer en meer studies suggereren dat de oorzaak-gevolg relatie moet worden omgekeerd, dat wil zeggen dat de hersenen verschillen niet de oorzaak zou kunnen zijn, maar het effect van het lezen moeilijkheidsgraad.

In een studie, bijvoorbeeld, online gepubliceerd in het Journal of Neuroscience, onderzoekers analyseerden de hersenen van kinderen met dyslexie en vergeleken hen met twee andere groepen kinderen: een leeftijd gematchte groep zonder dyslexie en een groep van jongere kinderen die hetzelfde hadden leesniveau als de kinderen met dyslexie. Hoewel de kinderen met dyslexie had minder grijze materie dan leeftijd gematchte kinderen zonder dyslexie, hadden ze dezelfde hoeveelheid grijze stof als de jongere kinderen op hetzelfde leesniveau.

Lood auteur Anthony Krafnick zei dit suggereert dat deze hersenen verschillen lijken een gevolg van het lezen van ervaring in tegenstelling tot een oorzaak van dyslexie.

Men moet ook van mening dat de hersenen verschillen niet gelijk hersenaandoeningen en handicaps. Brain scans zijn de verschillen tussen de hersenen van mensen die kunnen jongleren en mensen die niet kunnen jongleren, tussen de hersenen van mensen die een muziekinstrument kunnen spelen en mensen die geen muziekinstrument kan bespelen aangetoond. Dan logischerwijs zal er verschillen tussen de hersenen van mensen die goed lezen en mensen die moeite hebben met lezen zijn!

Lezen op de volgende pagina verder...