Is technologie schadelijk voor de ontwikkeling van de vroege jeugd? | NL.DSK-Support.COM
Ouderschap

Is technologie schadelijk voor de ontwikkeling van de vroege jeugd?

Is technologie schadelijk voor de ontwikkeling van de vroege jeugd?

Het gebeurt terwijl jongleren ouderschap met alle andere aspecten van een druk leven. Uw manager moet een rapport morgenochtend. Het aanrecht is een back-up en je moet op te sporen een loodgieter. De auto van je man heeft afgebroken en nu moet je om hem te rijden naar de luchthaven.

Het is verleidelijk om gewoon vasthouden van een tablet in de schoot van uw kind in de hoop houden ze vermaakt terwijl je de laatste grote crisis te behandelen. Immers, wat kwaad kan het doen? Je laat ze educatieve games te spelen, na alles.

Het bewijs is in de opvoeding

Veel tech managers en ingenieurs actief te beschermen hun kinderen van technologie als ze jong zijn. Op de vraag of zijn kinderen vonden de iPad, Steve Jobs beroemde merkte op: “Ze hebben het niet gebruikt. We beperken hoeveel technologie onze kinderen thuis te gebruiken.”

Genoteerd London psychiater, Iain McGilchrist merkt dat kinderen die voortdurend gebruik maken van smartphones tonen borderline autistisch gedrag: "In virtuele omgevingen hebben ze niet om de subtiele signalen van real-life omgevingen, interpreteren zoals wanneer ze spelen met kinderen in het bos"

Wat je niet kunt krijgen van een iPad

Oprichter van CMATHS, Marlene Mouton, is het eens met deze evaluaties, en is van mening dat ouders in plaats daarvan zouden moeten aanmoedigen meer praktische vaardigheden stimuleren: “We hebben kinderen die beginnen met het leren mentale wiskunde al drie, en het verschil in ontwikkeling tussen hen en hun collega's is gewoon ongelooflijk. Ze kunnen ingewikkelde problemen op te lossen en denken nog veel meer logisch. In mijn observatie, kun je niet krijgen dat vanaf een iPad.”

Mouton waarschuwt dat ouders moeten voorkomen dat hun kinderen bloot te stellen aan onnodige technologie vóór de leeftijd van zeven, als de zenuwbanen zijn nog steeds in het proces van het ontwikkelen van voor die tijd. Als ze ouder zijn, kunnen tablets en smartphones geleidelijk worden gebracht als aanvulling op het leren.

Kinderen moeten eerder doen 'kid' dingen

“We gebruiken apps als een hulp bij het onderwijs voor een aantal van de oudere kinderen, maar slechts voor een paar minuten,” zegt ze. “Tablet-tijd beperkt moet worden en kinderen moeten liever bezig met 'kid' dingen.”

In een ideale wereld, zou de ouders alle van de aanbevelingen op te volgen van psychologen rond technologie. Zoals elke ouder weet, opvoeding van een kind nooit helemaal volgt een perfect script. Wat kunt u doen als uw kind al geeft de voorkeur aan mobiele apps om huiswerk te maken?

Volgens Mouton, de truc zit in heroverweging van de manier waarop je het onderwijs te geven. Het omarmen van een filosofie van het leren door te spelen, zegt ze, zal natuurlijk leiden tot een meer evenwichtige benadering van technologie.

“Ik denk niet dat kinderen zullen nooit opzij zetten hun iPads voor iets dat ze niet stimuleert,” concludeert Mouton. “Als een kind vindt schoolwiskunde saai, zullen ze niet gemotiveerd zijn om het uit te proberen op hun eigen. Wat ouders moeten doen is het vinden leuke manieren om hen te helpen nieuwe vaardigheden te ontwikkelen, zoals educatieve cursussen die al hun zintuigen in te schakelen.

Over CMATHS: CMATHS is een acroniem voor het berekenen van hoofdrekenen Collegegeld met de hulp van de Japanse Soroban. Het is een hele ontwikkeling van de hersenen cursus gericht op kinderen van twee-en-een-half jaar. In het programma, helpen we kinderen om zowel hun linker- en rechter hersenhelft capaciteiten te ontwikkelen. Tegelijkertijd CMATHS is gericht op het creëren van een liefde voor wiskunde en maakt het mogelijk leerlingen te 'zien' Maths. CMATHS is veel meer dan een cursus wiskunde, maar verhoogt ook het niveau dat de leerlingen moeten over verschillende leergebieden, zoals begrip, concentratie, het vermogen om te luisteren en aandacht, creativiteit en het oplossen van problemen.