Dr John Demartini: Waarom een ​​leerstoornis een zegen kan zijn | NL.DSK-Support.COM
Ouderschap

Dr John Demartini: Waarom een ​​leerstoornis een zegen kan zijn

Dr John Demartini: Waarom een ​​leerstoornis een zegen kan zijn

Hier is verfrissend nieuws voor dispairing ouders van kinderen die zijn gelabeld als ADD, ADHD of zijn dyslectisch genoemd. Ik heb de eerste hand ervaring op dit gebied en hebben betrekking op de uitdagingen die kinderen ondervinden wanneer zij werden bestempeld als "leerstoornis".

Mijn eerste rang leraar vertelde mijn ouders zou ik nooit lezen, schrijven of te communiceren, nooit wat noch gaan heel ver in het leven.

Ik verliet de school vroegtijdig als gevolg, maar door levensveranderende omstandigheden in mijn late tienerjaren, ik overwon de "handicap" label en nu communiceer ik voor de kost. Mijn vroege leren "handicap"" was in feite de katalysator voor de 36-jarige van diepte, gewijd onderzoek naar menselijk gedrag volledig te begrijpen.

Attention Deficit Disorder versus aandacht overschot stoornis

Wat ik heb gezien is dat waar sprake is van ADHD is er ook het tegenovergestelde, aandacht overschot orde. Dit betekent dat uw kind een gebied in zijn leven waarop hij is volledig gericht zal hebben, en waar je zou kunnen zeggen dat drukt hij genie.

We hebben allemaal een verschillende mate van ADHD en aandacht overschot orde die tot uiting komen volgens onze hiërarchie van waarden. We zijn geconcentreerd en gedisciplineerd als het gaat om de gebieden van het leven waarin we geïnteresseerd zijn, maar als we geen waarde in iets te zien, we verliezen focus en stilgelegd.

Stel je voor dat je op een diner partij en de mensen rond de tafel praten over politiek. Je hebt geen interesse in dat gebied, zodat u uit te schakelen, kijkt verveeld en staren in de kamer rond. Je energie en aandacht heengaat. Echter, het moment dat het gesprek op een onderwerp dat u interesseert, je meteen gefocust, heden en participatieve geworden.

Kinderen in de klas

Kinderen in de klas zijn niet anders. Wanneer ze niet het onderwerp ze aan het leren in de klas zal hen helpen in gebieden die zij als belangrijk geloven, sluit ze af en hun focus te verliezen. Als er iets is laag over de waarden van een kind, die ze nodig hebben motivatie van buitenaf gericht te blijven; zonder dat de motivatie, ze uitstellen, aarzelen en worden afgeleid.

Leerkrachten, begeleiders, ouders en specialisten dan soms verkeerd etiketteren deze jonge mensen als "leerstoornis" zonder inzicht in de dynamiek en het nemen van de tijd om te ontdekken wat echt inspirerend om deze kinderen, of hen te helpen zien de verbindingen tussen hun waarden en het onderwerp onderwezen in klasse. Op het moment dat het kind maakt dit verband, hun focus en aandacht op dit gebied toeneemt.

De sleutel tot het activeren van het potentieel van een kind

Begrijpen hoe het menselijk gedrag werkt is de sleutel tot het activeren van het potentieel van een kind. Een mens unieke hiërarchie van waarden bepaalt wat ze zijn geïnspireerd door, waar ze het meest meesterlijke, gedisciplineerd, besteld en gefocust. De hoogste waarde is waar hun genie woont. Waarden verschillen met elke persoon en zijn even uniek als vingerafdrukken. Een persoon waarden te bepalen hoe zij de wereld zien, reageren op de wereld en beslissingen te nemen in de wereld.

Om de hoogste waarden van een kind te ontdekken, alles wat we moeten doen is te observeren. Kijk naar waar ze over praten, hoe ze hun tijd besteden aan het doen, waar ze hun energie, waar ze orde en welke doelen ze zichzelf stellen richten.

Leerkrachten en ouders hebben de neiging om de kinderen wat zij denken dat de belangrijkste les te geven - de kunst van het onderwijs is ook de kunst van het verkopen. Ze zijn niet van plan te "verkopen" een liefde voor het leren, tenzij zij eren van het kind individuele waarden. Zo kennen de waarden van een kind wordt nuttig zijn bij het beheersen van de kunst van het ontwaken van een wens om een ​​bepaald onderwerp te leren. De truc is om de hoogste waarden te koppelen, bijvoorbeeld voetbal, om de onderwerpen in de klas, waardoor de verbinding tussen hoe het begrijpen van een onderwerp, zoals wiskunde zullen hun spel te verbeteren.

Alle kinderen willen leren en te groeien

Ik heb nog nooit een kind of een persoon die niet willen leren en te groeien voldaan. Het is inherent aan de kern van onze natuur. Eer ieder kind voor wie ze zijn zoals ze zijn. Neem de tijd om te kijken naar hun unieke genie. Als je het ziet, zult u in staat om hen te helpen te zien voor zichzelf.

Door de geschiedenis heen zijn er veel mensen die werden bestempeld als met leerproblemen zijn geweest. Ze ging op het etiket te trotseren en te excelleren met buitengewone flair. Richard Branson, Bill Gates, Mozart en Winston Churchill zijn slechts een paar van de mensen die hun uitdagingen omgezet in stapstenen naar succes.

Wanneer u het genie kunt zien, heb je de macht om het te doen ontwaken.

Dr. John Demartini is een menselijk gedrag specialist, docent, auteur en de stichter van de Demartini Institute. Www.DrDemartini.com