5 manieren om wiskunde leuk te maken | NL.DSK-Support.COM
Ouderschap

5 manieren om wiskunde leuk te maken

5 manieren om wiskunde leuk te maken

Soms is het onderwijzen van een kind van een nieuwe skill set kan lastig zijn, zeker wanneer die vaardigheid set is moeilijk om mee te beginnen. Neem wiskunde bijvoorbeeld; terwijl sommige kinderen van nature vinden het leuk, anderen een beetje hulp nodig hebben om hun aandacht gericht op het onderwerp.

Marlene Mouton, CEO van A + studenten door CMATHS, is gericht op het draaien van deze leerervaring in een leuke en boeiende activiteiten voor alle kinderen: “Wij geloven dat het leren begint met spelen en zijn gebaseerd op technieken die interactief en fysiek zijn. Enkele van de technieken die we gebruiken kunnen zelfs thuis worden toegepast door de ouders.”

1. Maak er een spel

Jonge kinderen voelen zich aangetrokken tot dingen die kleurrijk en interactief zijn, kan er iets ouders volledig gebruik maken van bij de invoering van wiskunde om ze te maken. Mouton moedigt ouders aan spelletjes met hen, die cijfers en letters te gebruiken spelen.

2. Maak het visuele

Een andere manier om jonge geesten bezig te houden is door het gebruik van leuke en onderhoudende materialen. Dit kan variëren van kleine stukjes van granen of fruit snacks gekleurde kralen en spelen deeg zijn.

“Visual learning helpt kinderen onthouden van informatie beter, dus met kleine voorwerpen zoals deze kunnen helpen de leerlingen krijgen een beter begrip van de wiskundige concepten wordt onderwezen,” zegt Mouton. “Je hebt waarschijnlijk al dingen als playdough in uw huishouden. Gebruik ze!"

3. Maak het praktisch

Het toepassen van wiskunde alledaagse scenario's en om te zetten in iets zinvols is een andere manier om kinderen betrokken en geïnteresseerd te houden. Dit kan door middel van geld, de meting of tijd. Mouton moedigt ouders aan deze zelfde aanpak als rond hun kind.

“De volgende keer dat u op de winkels met je kind, probeer dan iets eenvoudigs als het vergelijken van de prijzen in de supermarkt”, zegt ze. “Of, als je rijdt in de straat, probeer het tellen van brievenbussen.”

4. Maak het positief

Consequent het belonen van een kind dat een nieuwe wiskunde vaardigheid onder de knie is een andere manier om het leren te inspireren. Of ze erin geslaagd te tellen naar een nieuw niveau, leerde vermenigvuldigen of te delen, belonen een kind versterkt positief gedrag. De beloning kan variëren van een zoet zijn om waardoor ze meer van hun favoriete tv-programma te bekijken.

“Een van onze favoriete technieken is om snoep te geven aan kinderen, die ze vervolgens gebruiken om het aantal patronen draad in een armband,” zegt Mouton. “Onnodig te zeggen, de zoete lekkernijen duren zelden lang genoeg voor papa en mama te krijgen om ze te zien!”

5. Maak er een familie-activiteit

Het belangrijkste onderdeel is om interesse te tonen bij het onderwijzen van een kind over wiskunde. Als een volwassene niet wordt weergegeven geen interesse in het onderwerp, dan zal het kind zich op dezelfde manier en niet geïnteresseerd bent over het leren van het zijn.

“Wij bij A + studenten door CMATHS zijn erg enthousiast over wiskunde en zijn voortdurend op zoek naar nieuwe manieren om het spannend voor al onze leerlingen te maken”, besluit Mouton. “Doe mee met je kinderen leren en wilt u zich natuurlijk komen met leuke nieuwe activiteiten.”

Over CMATHS

A + Studenten door CMATHS is een hele ontwikkeling van de hersenen cursus gericht op kinderen van twee-en-een-half jaar. A + Studenten door CMATHS is een acroniem voor het berekenen van hoofdrekenen Collegegeld met de hulp van de Japanse Soroban.

In het programma, helpen we kinderen om zowel hun linker- en rechter hersenhelft capaciteiten te ontwikkelen. Tegelijkertijd A + Studenten door CMATHS is gericht op het creëren van een liefde voor wiskunde. A + Studenten door CMATHS stelt leerlingen te 'zien' Maths. A + Studenten door CMATHS is veel meer dan een cursus wiskunde, zal het ook verhoogt de moeilijkheidsgraad die leerlingen nodig hebben heel verschillende leergebieden, zoals begrip, concentratie, het vermogen om te luisteren en aandacht, creativiteit en het oplossen van problemen.