Vijfjarigen leren coderen als Groot-Brittannië ogen digitale toekomst | NL.DSK-Support.COM
Levensstijl

Vijfjarigen leren coderen als Groot-Brittannië ogen digitale toekomst

Vijfjarigen leren coderen als Groot-Brittannië ogen digitale toekomst

"Missen! We hebben het uitademen vuur!" riep 10-jarige Joe, wijzend op de laptop op zijn bureau, waar hij zijn geanimeerde draak is geprogrammeerd om de vlammen oprisping in het gezicht van de Griekse held Heracles.

Kreten van opwinding rimpel in de hele klas, als de kinderen op Lancelot school in het zuiden van Londen te proberen uit te werken de reeks opdrachten die Joe gebruikt om hun eigen virtuele gevechten te creëren.

Dit is geen speciale klasse - het is een scène die wordt herschapen in Engeland, dat in september werd de eerste grote wereldeconomie om het coderen van een verplicht vak voor kinderen in door de overheid gefinancierde scholen vanaf de leeftijd van vijf.

En nu deze leerlingen zijn niet alleen het spelen van computerspelletjes, maar leren hoe ze te maken

Jemima, een zacht gesproken 10-jarige in een smetteloos blauw en zwart uniform, glimlacht tevreden toe hoe ook zij erin slaagt om haar draak ademen vuur.

"Bij de eerste les was ik niet zeker hoe dit te doen. Ik moest veel hulp hebben, maar ik heb echt het krijgen van het nu," zegt ze.

Voor veel mensen is het woord codering roept nachtmerrie-achtige beelden van de lijnen en de lijnen van tekst op een computerscherm, geschreven door gebogen cijfers woedend te typen.

Maar de leerlingen met behulp van elementaire animatie software die hen een keuze van de commando zinnen geeft - vooruit of achteruit, til een schild - die kan worden geregeld in de juiste volgorde om de felgekleurde personages tot leven komen.

In een andere klas, zijn jongere leerlingen leren codering door middel van een iPad programma met de naam "Daisy de Dinosaurus". "Het is leuk omdat je om hen te vertellen wat ze moeten doen," zei de zes-jarige Ashley, terwijl hij zijn vinger jat om een ​​lijst van woorden zoals "Spin" en "Jump" te maken en vervolgens drukt spelen om naar te kijken Daisy dance over het scherm.

Zes-jarige Feza is bijna ademloos terwijl ze laat zien hoe u Daisy maken "groter en groter en groter!"

"Het is de computer curriculum spannender gemaakt, boeiende voor de kinderen. En het is eigenlijk niet zo moeilijk", zegt leraar Amy Riley. "Als je naar beneden komen om het, het is een reeks instructies."

Met behulp van, niet alleen consumeren

Groot-Brittannië heeft een snel groeiende digitale sector, van e-commerce tot robotica en gaming, die goed is voor ongeveer vijf procent van de groei van het land, volgens de "Tech Stad" brancheorganisatie.

Maar net als in veel ontwikkelde landen, wordt het personeelsbestand geen gelijke tred.

In een enquête die vorig jaar door onderzoeksbureau GfK, 45 procent van de tech zakelijke leiders in Londen zei een tekort aan geschoolde werknemers is de grootste uitdaging waarmee zij worden geconfronteerd. De regering heeft nu vervangen de oude computer curriculum, met de focus op tekstverwerking en spreadsheets, met één dat kinderen geeft een inzicht in hoe computers werken.

"In de 21e eeuw, de mogelijkheid om code en het programma een computer is niet langer een nice-to-have, het is een essentieel," minister van Financiën George Osborne zei eerder dit jaar.

Alex Hope, de managing director van toonaangevende Britse bedrijf voor visuele effecten Double Negative, heeft uitgesproken over de noodzaak geweest voor Groot-Brittannië om de vaardigheden van de werknemers te verbeteren.

"Ik vind het geweldig dat codering wordt erkend als een essentiële vaardigheid, niet alleen voor de creatieve industrie, maar voor de Britse industrie in het algemeen," zei hij tegen AFP.

Zijn bedrijf won een Oscar voor de effecten in Hollywood-film Inception en heeft momenteel meer dan 1.000 mensen over de hele wereld werken op andere films, maar moest veel te werven uit het buitenland.

Hij wijst op Israël als een voorbeeld van hoe om te coderen op scholen les te geven, maar zegt dat alle landen moeten hun inzet verhogen. "Als je wilt een ontwikkelaar van wat computers kunnen doen, als je wilt om ze te gebruiken als een instrument in plaats van een passieve consument van de technologie van andere mensen, moet je in staat zijn om jezelf te coderen," zei hij.

Hoewel de overheid een aantal subsidie ​​voor een opleiding heeft toegewezen, de leraren op Lancelot de school leerde zichzelf hoe de codering toepassingen die gebruikt worden in de klas te gebruiken.

En als de vijf-jarigen snel hun vaardigheden te verbeteren, zal het niet lang meer duren voordat zij meer dan het personeel weet. "De kinderen zullen over te nemen - ze zullen lopen met het," zei schoolhoofd Paul Hooper.

De studie werd gepubliceerd in Persoonlijkheid en Social Psychology Bulletin.