Kunnen smartphones de sociale vaardigheden van kinderen verhinderen? | NL.DSK-Support.COM
Levensstijl

Kunnen smartphones de sociale vaardigheden van kinderen verhinderen?

Kunnen smartphones de sociale vaardigheden van kinderen verhinderen?

Onderzoekers van de Los Angeles afdeling Psychologie University of California vergeleken twee groepen van zesdeklassers (leeftijden 12/11) en vond één groep significant beter uitgevoerd in het herkennen van emoties na vijf dagen met geen digitale media, zelfs geen televisie.

Onderzoekers zeggen dat dit is reden tot ongerustheid, gezien hoe digitale media snel doorsijpelen in alle hoeken en gaten van het dagelijks leven.

Iedereen is op zoek naar de voordelen, maar hoe zit het met de kosten?

"Veel mensen zijn op zoek naar de voordelen van digitale media in het onderwijs, en niet velen zijn op zoek naar de kosten," zegt Patricia Greenfield, senior auteur van de studie.

In de studie, onderzoekers werkten met een totaal van 105 zesdeklassers uit een Zuid-Californië openbare school, waarvan ongeveer de helft brachten vijf dagen in een natuur en wetenschap kamp die strikt verbiedt digitale media.

Alle 105 kinderen werden getest vóór en na de helft van hen ging naar de natuur kamp aan de Pali Institute. Zij werden gevraagd om te analyseren 48 foto's, te verklaren, of de emoties tot uitdrukking waren blij, verdrietig, boos of bang.

Bovendien werden ze meegenomen worden video's van gehandeld scenario's die eenvoudig emoties opgeroepen en werd gevraagd om te beschrijven wat er gebeurde.

Bijvoorbeeld, een scenario portretteert studenten die een test in school en twee leerlingen uiten hun reacties na te hebben ingediend: Men is bezorgd over, hoe hij verricht, de ander heeft er alle vertrouwen in zijn werk. Een andere scène beeldt een student gevoel bedroefd na wordt uitgesloten van sociale interacties zijn collega's.

Vers van de natuur kamp, ​​kinderen deden het veel beter wanneer getest op het lezen van non-verbale signalen om emotie, paring hun gemiddelde omlaag naar 9,41 fouten, die een aanzienlijke verbetering ten opzichte van hun pre-kamp gemiddeld 14,02 was.

Ondertussen, de kinderen die niet naar het kamp had gemaakt aanzienlijk minder vooruitgang, volgens de onderzoekers, die melden dat de bevindingen in gelijke mate voor jongens en meisjes.

"Je kunt geen non-verbale emotionele signalen leren van een scherm, in de manier waarop je kan het leren van face-to-face communicatie," zegt eerste auteur Yalda Uhls. "Als je niet oefenen face-to-face communicatie, kon je verlies van belangrijke sociale vaardigheden."

Studie deelnemers zelf-gerapporteerde hun tijd besteed sms'en, tv-kijken en het gebruik van andere vormen van digitale media, die gemiddeld op vier en een half uur per schooldag, die lager is dan enquêtes blijkt het landelijk gemiddelde te zijn.

De studie werd gepubliceerd in het tijdschrift Computers in Human Behavior.